“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”近日，昆明润城学校组织师生跨越千里奔赴深圳，走进第21届国际基因组学大会（ICG-21）科普嘉年华。此次研学覆盖小初高全学段师生。从企业博物馆到科研实验室，这场集专家讲座、场馆研学、科研实操于一体的科创之旅，既是该校落实“科学教育加法”、推进小初高科创课程一体化建设的生动实践，也是一次探索拔尖创新人才早期识别与培养的育人尝试。

　　在智造现场，读懂“中国”二字

　　研学首站，师生走进比亚迪博物馆。展区里，历经针刺实验的刀片电池实物被呈现在眼前——国产动力电池的硬核安全性能，从抽象参数变成了可触可感的实物。从一块电池到一辆整车，从初创小厂到新能源汽车驰骋全球，一面面专利墙沿时间铺展，勾勒出“中国制造”迈向“中国智造”的跋涉足迹。

　　“1994年，王传福从名不见经传的小作坊起步，八年便实现港股上市；登上‘电池大王’宝座后，他向更远处眺望，毅然踏上造车之路。坚持与远见，是成功的先决条件。海压竹枝低复举，风吹山角晦还明。”高二（1）班学生王智在参观笔记中写道。

　　产业一线成为“第二课堂”，科技报国的种子就这样埋进了少年心田。

　　群贤开讲，科学被讲成滚烫的故事

　　来到第21届国际基因组学大会（ICG-21）科普嘉年华主会场，生命科学、科普教育等领域的多位专家学者依次演讲，让师生们沉浸式体验了一场从宏观演化到微观基因的科学盛宴。

　　中国科学院院士、华大集团联合创始人杨焕明率先开讲。从达尔文演化论到人类基因组计划，这位毕生与基因对话的长者勉励学子保持好奇、善用跨学科工具：“科学的终极价值，是服务人类健康与社会进步。”

　　随后的分享精彩纷呈——华大集团CEO尹烨博士从生命起源谈到人工智能，指出人脑在创造力、共情力与终身学习上的独特优势；植物学博士史军带领大家“蹲下来”观察路边草木，重读一草一木的演化智慧；科普作家汪诘化身“科学侦探”，层层推理恐龙灭绝的真正“元凶”；中国台湾学者李家维教授则讲述“保护一株植物，就是守护整个生态网络”……从实验室到讲台，从化石到基因，专家们把“高冷”的科学，讲成了鲜活滚烫的故事。

　　“最难忘的是汪诘老师的推理课。科学因不断质疑而向前发展，发现问题、敢于质疑，是科研工作者必备的品质——这堂课教给我的，是比知识更重要的东西。”高三（2）班学生唐梓诚说。

　　一小时，拿到属于自己的基因报告

　　基因实操环节让师生们深切体会到科学被真切地“握”在了手中。

　　穿上实验服，同学们分组走进专业科研实验室，亲手操作qPCR精密仪器，完整跑完样本处理、基因分型全部流程，一小时内拿到了属于自己的个人基因检测报告。移液枪、检测仪——从前课本上遥不可及的仪器，此刻就在手中运转。

　　“当课本中的相对性状不再只是理论，而是跃然于亲手操作的实验中，我们仿佛触到了第一位测定人类DNA序列的科学家心中的激动。”高三（5）班学生梁智翔说。

　　师生们还参观了华大时空中心科普展厅与基因组科普长廊。一天的活动，不仅是一次知识的扩充，更是一场科学精神的洗礼。正如杨焕明院士所言：“探索生命的知识，会让生命世界更加美丽。”

　　最好的教育，发生在行走的路上

　　拔尖创新人才的早期培育，不能囿于教室里刷题备考，更要带学生走进产业一线、科研现场，在真实场景中唤醒好奇心、激发科学志趣。两天的深圳之行，一边是大国工业智造，一边是前沿生命科学——师生们既看见了中国制造的力量，也触摸到基础科研的魅力。

　　“原来，科技从不高高在上。便利人们的生活、守护人民的健康，才是科技的意义。”高二（2）班学生佟通的话，道出了同学们此行共同的感悟。

　　打破课堂围墙，科学素养与人文情怀在行走中交融生长。此次科学之旅，是润城学校践行“行走的课堂”育人理念的一次生动实践。未来，学校将持续拓展育人场景，把科学的种子播撒进少年心中，为学生的长远发展积蓄力量——最好的教育，从来不止发生在教室之内。

　　云南网记者 李雨施 通讯员 申静 摄影报道