自新冠疫情发生以来，互联网成为疫情防控的主力军，伴着我国优秀的互联网基础建设，全国上下努力探索“互联网干部云培训”模式，一是为了给一线抗击疫情的干部“充电”；二是减少线下组织干部培训，助力疫情工作的开展；三是降低线下培训的支出。助力打好疫情防控阻击战，有力有序有效推进经济社会生长。

　　“云培训”作为一种新型的培训方式，有不限地域、成本低、精准能力强等优势，特别在疫情期间起到的降低人与人之间接触等，但也存在教学质量、培训形式、监视考核等方面还存在着诸多不完善的地方，一定水平上影响着干部教育培训的实际效果。在教学质量方面，一些地域为了培训而培训，内容重复，过分留痕迹等形式主义问题突出；培训形式方面，缺乏互动性，内容过于刻板，干部学员难以充分学习；监视考核方面，因利用互联网开展培训，替学替考问题突出，难以全方位监控。

　　在疫情防控常态化背景下，目前唯有“云培训”模式是最好的培训方式，虽存在以上问题，但办法总比问题多。因此可分为加强思想认识、提升教学质量、优化协作连接三步走。

　　加强思想认识。互联网是大势所趋，干部应该要适应和学习互联网，不但要学习“云培训”，也要加强对互联网的学习和认识，全方位的了解学习，才能纵观全局，更好的适应“云培训”模式，让干部在思想上将“云培训”与线下培训同等对待，从而杜绝替学替考、留痕迹等形式主义的现象。

　　提升教学质量。“云培训”像一座通向知识海岸的长桥，桥的顺畅度能让人更好的通向知识的终点，在教学方式上，应当编撰以互联网授课方式的课程，能够让干部充分的利用碎片化时间来进行培训和学习。推动形成网络直播“重点学”、视频课程“自主学”、线上分组“研讨学”的学习模式，让学员从“被动接受者”向“主动思考者”转变，最大限度调动学员的参与热情和学习积极性，实现“云培训”效果的最大化。

　　优化协作连接。一手独拍，虽疾无声。部分年龄较大的干部对使用互联网存在一定的阻碍，学习成本较高，为提升学习效果，可将培训分为2至3人的“云培训”小组，小组内应具备青年和中老年干部，由青年干部协助中老年干部更快适用互联网“云培训”模式，让中老年干部带头组织学习成果交流，开展线下小规模互动，从而改善缺乏互动性、内容刻板的问题。

　　呈贡区龙城街道 丁炬城 供稿