原标题：春城书香润童心

昆明市图书馆到磨憨校园开展活动。昆明市图书馆 供图

　　暮春的昆明满城飞花，风里都带着书香。

　　在滇南边陲磨憨镇的中心学校，孩子们站在崭新的班级图书角前，指尖抚过《中国国家地理》的彩页，眼睛亮得像滇池的星子。山风穿过窗棂，掀起书页一角，书里的山川湖海，顺着文字流进孩子的心里。

　　在寻甸县仁德街道的乡村小学，一年级的孩子放学没急着回家，一头扎进校园阅读长廊里。从童话故事到科普读本，一本本好书成为他们课余生活最珍贵的陪伴。

　　从城市中心到边境小镇，从百年名校到乡村学堂，一场以“让每一个昆明孩子爱上阅读、享受阅读、受益于阅读”为使命的读书行动，正在春城全域铺展。近日，经云南省教育厅推荐、教育部审核认定，昆明市“书香校园——让昆明孩子爱上阅读”品牌阅读活动，成功入选2025年全国青少年学生读书行动区域优秀案例，为全国青少年读书行动提供可复制、可推广的昆明范式。

　　机制为钥 打通春城阅读城乡脉络

　　这是一场始于初心的探索。

　　为深入贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，认真落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《全民阅读促进条例》部署要求，持续深化青少年学生读书行动，教育部连续3年开展全国青少年学生读书行动区域优秀案例征集活动。2025年，经云南省教育厅推荐、教育部严格审核，昆明凭借4年深耕的成果，成功跻身榜单。

　　读书行动，难在协同，贵在合力。

　　过去，校园阅读推广堵点不少。部门各管一段、学校单打独斗、城乡资源不均、家校衔接不畅，不少孩子把阅读当成“任务”，不少乡村学校缺书、缺场地、缺指导，阅读成了“软指标”。

　　如何破局？昆明的答案是建机制、聚合力、通堵点。

　　昆明坚持“政府规范、团教协作、公益支持”的工作思路，以“书香校园”品牌活动为主线，构建起团市委、市教育体育局、市少工委共同主导的特色工作机制，形成从顶层设计到基层落地的“全链条”推进格局。

　　机制一活，全局皆活。

　　多部门联动协同，把青少年读书行动纳入教育教学重点工作，统一部署、同步推进、一体考核，彻底打破部门壁垒。一套“指导、引领、陪伴、支持”四位一体的家校社协同共育体系快速搭建，学校抓主阵地、家庭抓日常陪伴、社会抓资源拓展，三方同向发力，全方位为青少年读书保驾护航。

　　有书读，更要读好书。

　　青少年阅读，不是简单的“开卷有益”，更要精准适配、科学引导，为孩子们配好营养均衡的“阅读营养餐”。

　　昆明严把书目遴选关，严格对标官方推荐书目，结合青少年认知规律与教育部阅读要求，构建起“有方向、有品类、有字数”的内容供给体系。

　　方向上，聚焦家国情怀、传统文化、科学普及等核心领域，让阅读成为立德树人的重要载体；品类上，涵盖文学、历史、科学、艺术等类别，兼顾广度与深度；数量上，按学段精准划定阅读目标：2025年，小学低年级年均阅读15本、字数不少于5万字，中高年级年均阅读14本、字数不少于100万字，让阅读“餐量”完全适配孩子的成长节奏。

　　资源渠道的拓展，让阅读场景跳出校园围墙。昆明整合学校图书馆、校外实践基地等，联动文旅部门，把红色资源、云南地域文化资源深度融入阅读体系，构建起“校园+社会”的全域阅读支持网络。

　　为让阅读教学落地见效，昆明为各年级量身定制整本书阅读资源包。课堂上，教师依托阅读课程和课后服务开展精读教学；课后，学校通过专业评价体系检验阅读效果，真正实现“课内外联动、教学评一体”，让阅读不再是走马观花，而是入脑入心。

　　硬件是基础，阵地是保障。昆明全力推进“书香校园”标准化建设，下大力气补齐硬件短板。如今，全市中小学图书馆（室）实现全覆盖，生均藏书量达35册以上，85%的学校建成“班级图书角”“校园阅读长廊”。2025年，昆明投入专项资金，升级农村学校阅读设施、优化藏书结构，让乡村孩子和城市孩子站在同一条阅读起跑线上。

　　校社融合，让书香溢满春城。昆明发动社会力量，推动186所中小学与市级图书馆、博物馆、文化馆签订共建协议，场馆为学校开放专属阅读区域，定制主题阅读活动。今年4月，云南省图书馆与五华区莲华中学共建“青少年阅读基地”，馆藏资源全面向师生开放，定期开展名家讲座和阅读分享，让公共文化场馆成为校园阅读的“第二课堂”。

　　院士、专家、作家纷纷走进校园，为孩子们打开更广阔的视野。昆明联动中国工程院院士李校堃团队，把在昆科技成果转化与科普阅读深度结合，让孩子们从书本里读懂科学、爱上创新。一场场公益讲座，一次次阅读分享，让名家大咖成为孩子们的“阅读引路人”。

　　师者为灯 点亮童心向学阅读星河

　　让孩子爱上阅读，教师是最亮的“点灯人”。

　　昆明把教师队伍建设作为读书行动的核心抓手，从专业能力提升到指导模式创新，全方位赋能教师，让每一名教师都成为孩子阅读路上的同行者。

　　专业支撑体系率先搭建。昆明组建市级阅读指导专家库，以常态化机制开展“阅读种子教师”专项培训，定期举办阅读优秀案例评选，让优质的阅读教学经验快速全域推广。同时，鼓励学校设立阅读教研组、开发校本阅读课程，推动阅读教育系统化、专业化发展。

　　三部门联合开展的“书香校园”优秀案例评选，搭建起校际交流的广阔平台。城市学校与乡村学校结对帮扶，优质经验互通互鉴，全市各校形成比学赶超、深耕阅读的浓厚氛围。

　　陪伴式指导，让阅读有了温度。昆明创新打造“师生共读时光”“班级读书会”“阅读笔记交流”等特色场景，推动教师从“知识传授者”转变为学生的“阅读同行者”。

　　晨读课上，老师和孩子们一起诵读经典，琅琅书声绕梁不绝；课后服务中，师生围坐一圈，分享阅读感悟，碰撞思想火花；班级读书会上，孩子们畅所欲言，老师耐心倾听、适时引导，让每一个孩子都敢表达、爱思考。昆明还建立“7×24在线”答疑长效机制，老师随时在线，为孩子们解答阅读中的困惑，让阅读指导无处不在、无时不有。

　　书香为壤 滋养春城少年成长之路

　　让阅读成为习惯，关键在融入日常。

　　昆明严格落实“双减”政策要求，把“书香校园”活动与校园教学、假期生活深度融合，推动课外阅读课程化、常态化，让读书从“任务要求”变成孩子们的“真正热爱”。

　　学期内，阅读融入校园生活的每一个角落。晨读午诵时段，老师带着孩子们读经典、诵名篇，让书香浸润校园时光；课后服务时间，整书阅读课程成为标配，老师带着孩子们精读好书、梳理脉络、品味内涵，教孩子们学会读书、读懂好书。

　　寒暑假里，阅读从不“打烊”。昆明通过官方公益平台发起“假期阅读季快乐读书吧”活动，每日为孩子们推送专属导读单和讲解视频，让假期阅读有规划、有指导、有收获。不用老师催、不用家长逼，孩子们主动拿起书本，在阅读中度过充实且有意义的假期。

　　4年深耕，春华秋实。

　　从城市中心到磨憨边境，阅读的种子在春城大地生根发芽。曾经把阅读当“任务”的孩子，如今把读书当成最大的爱好；曾经资源匮乏的乡村学校，如今有了窗明几净的阅读空间；曾经单打独斗的校园阅读，如今形成了家校社协同的强大合力。爱读书、读好书、善读书，成为春城青少年最鲜明的成长特质。

　　教育部的优秀案例认定，是对昆明4年实践的充分肯定。这项全国性的征集活动，聚焦“书香校园”建设、阅读资源优化、阅读素养培育、科技赋能阅读创新、阅读成果转化等重点领域，旨在为全国青少年读书行动总结可复制、可推广的典型经验。昆明的实践，不仅让春城孩子爱上阅读，更为全国青少年读书行动，贡献一套行之有效的“昆明方案”。

　　站在新的起点，昆明的书香之路，步履不停。

　　下一步，昆明将继续强化组织引领，深化团教协作机制；持续深化“书香校园——让昆明孩子爱上阅读”活动内涵，推动阅读深度融入教育教学全过程；持续促进教育均衡发展，加大对偏远地区的帮扶力度，让书香滋养每一个春城青少年的成长，为教育强国建设、文化强国建设，贡献坚实的昆明力量。（记者 任翊翔）